本次培训聚焦于深度解读与探讨2024版中国工程教育专业认证通用标准（征求意见稿）的核心精髓及其修订要点。为期两天的密集研讨培训，汇聚了工程教育界的众多权威专家，他们带来了涵盖广泛主题的精彩报告。从宏观层面的学校机制保障，到微观视角的课程大纲设计与考核评价，报告内容全面而深入，不仅剖析了工程教育认证的新形势与新要求，还深入探讨了认证与专业建设的紧密结合、面向产出的课程设计与改革，以及创新人才培养模式的前沿探索。

 在研讨讨论环节，四位参会教师积极与专家们互动，就各自教学工作中遇到的课程支撑矩阵设计、毕业要求达成评价、课程目标设计等问题进行了深入探讨。通过专家的悉心指导与经验分享，教师们收获颇丰，对未来开展面向产出的教学及工程教育专业认证工作有了更加清晰的认识与明确的方向。此次培训不仅拓宽了教师们的视野，更为他们今后的教学与实践提供了宝贵的指导与启示。